14-15 ìàðòà â Ðîñòîâå ñîñòîÿëñÿ ïåðâûé áàçîâûé òðåíèíã Øêîëû Òðàíñåðôèíãà «Óïðàâëåíèå Ðåàëüíîñòüþ».
Äëÿ òåõ, êòî íå â êóðñå, Òðàíñåðôèíã – ýòî íàóêà óïðàâëåíèÿ ñîáñòâåííîé æèçíüþ. Çàíÿòèÿ â Øêîëå Òðàíñåðôèíãà äàþò ïðîñòûå è äåéñòâåííûå èíñòðóìåíòû óïðàâëåíèÿ ðåàëüíîñòüþ, êîòîðûå îïèñàíû â êíèãàõ Âàäèìà Çåëàíäà è êîòîðûå ìîæíî áåç òðóäà èñïîëüçîâàòü â ïîâñåäíåâíîé æèçíè.
Êàæäûé â òîé èëè èíîé ñòåïåíè õî÷åò ÷óâñòâîâàòü ñåáÿ õîçÿèíîì ñîáñòâåííîé ñóäüáû. Íî ýòî ïîëó÷àåòñÿ íå âñåãäà. ×åëîâåê äåéñòâèòåëüíî ñ÷àñòëèâ, êîãäà èäåò ñâîèì ïóòåì, êîãäà è äóøà, è ðàçóì ñîãëàñíû ñ ïðîèñõîäÿùèì.  ýòîì ñëó÷àå íåò íè÷åãî íåâîçìîæíîãî.
Òðåíèíã «Óïðàâëåíèå Ðåàëüíîñòüþ» ïðåäîñòàâëÿåò âîçìîæíîñòü îñîçíàòü, êàêèå äåéñòâèÿ è êàêàÿ ïîçèöèÿ ïðèáëèçÿò âàñ ê æåëàåìûì ðåçóëüòàòàì, è ïîìîãóò âûáðàòü íîâîå ìèðîîùóùåíèå, íîâûé îáðàç æèçíè. Ïî ñëîâàì Âàäèìà Çåëàíäà, «ðåàëüíîå ñóùåñòâóåò íåçàâèñèìî îò âàñ äî òåõ ïîð, ïîêà âû ñ íèì ñîãëàñíû».
Ïî ñëîâàì ðóêîâîäèòåëÿ ïðåäñòàâèòåëüñòâà Øêîëû Òðàíñåðôèíãà ïî ÞÔÎ Îëåãà Ïîïîâà, áëèæàéøåå çàíÿòèå «Óïðàâëåíèå äåíåæíûì ïîòîêîì» ñîñòîèòñÿ 18-19 àïðåëÿ ñîñòîèòñÿ ïîä äåâèçîì: «Òû íå òîò, êîìó íóæíû äåíüãè. Òû òîò, êòî íóæåí äåíüãàì!» Ñëåäóþùèé òðåíèíã «Âîçâðàùåíèå ñèëû» çàïëàíèðîâàí íà 2-3 ìàÿ.
Îòçûâû ó÷àñòíèêîâ òðåíèíãà «Óïðàâëåíèå Ðåàëüíîñòüþ»:
Àëåêñàíäð: «Ñïàñèáî òðåíåðàì çà òàëàíòëèâóþ ðàáîòó!»
Èðèíà: «ß áûëà íà ìíîãèõ òðåíèíãàõ, è íå òîëüêî â Ðîñòîâå. Ïðåïîäàâàòåëè ÷àñòî çàäàâëèâàþò ñâîåé ýíåðãåòèêîé, è ëþäè «ïîäñàæèâàþòñÿ» íà íèõ, è âîçíèêàåò çàâèñèìîñòü. Çäåñü âñå èíà÷å, âñå îòâåòû, íàõîäÿùèåñÿ â òåáå ñàìîì, ïðîñòî ïîìîãàþò íàéòè. Òû äåéñòâèòåëüíî ñòàíîâèøüñÿ Âåðøèòåëåì ñâîåé Ðåàëüíîñòè».
Àëëà: «Âëîæåííûå ñðåäñòâà ñ ëèõâîé îêóïèëèñü».
Ìàÿ: «Ìíå î÷åíü íðàâèòñÿ, ÷òî Øêîëà Òðàíñåðôèíãà ðàçðåøàåò ïîñåùàòü ñîîòâåòñòâóþùèå òðåíèíãè åùå äâàæäû ïîñëå ïðîõîæäåíèÿ ïðîãðàììû â ëþáîì ãîðîäå, ãäå åñòü ïðåäñòàâèòåëüñòâà øêîëû, ïðè÷åì áåñïëàòíî. Î÷åíü õî÷åòñÿ ïðèéòè åùå ðàç»